Gérer les talents et les compétences, Tome 2 - Sous la direction de Roland Foucher (Éditions Nouvelles)

UN ENJEU FONDAMENTAL
Dans une économie et un marché du travail en pleine mutation, les talents et les compétences représentent des enjeux fondamentaux en raison de leurs effets, à la fois sur les individus et sur les organisations. Au niveau des individus, ils conditionnent l’estime de soi, le rendement et la mobilité professionnelle. Au niveau des organisations, ils sont essentiels au positionnement stratégique, à la performance et à la pérennité.

DES RÉPONSES ORIGINALES
Comment mesurer et évaluer les talents et les compétences ? Comment les développer ? Comment les mettre en valeur ? C’est entre autres à ces questions que cet ouvrage propose des réponses, à partir d’une analyse d’écrits pertinents, d’un exposé de recherches originales et d’études de cas.

Réunissant les contributions de plusieurs chercheurs et praticiens reconnus, cet ouvrage en trois tomes, composé de 30 chapitres regroupés en sept parties, vise trois objectifs complémentaires. Le premier est de fournir une vue d’ensemble des divers aspects à prendre en compte en matière de gestion des talents et des compétences. Le deuxième est d’établir des liens entre la théorie et la pratique, à partir d’une étude approfondie et rigoureuse de chacun de ces aspects. Le troisième consiste à jeter les bases d’une réflexion destinée à faire avancer la recherche et la pratique sur la gestion des talents et des compétences.

UN CONTENU INTÉGRÉ
Les thèmes traités dans cet ouvrage sont complémentaires et intégrés dans un plan contribuant
à l’atteinte des objectifs mentionnés :

TOME 1 : Fondements de la gestion des talents et des compétences
■ Comprendre les concepts fondamentaux, pour mieux orienter l’action
■ Comprendre les moyens d’action, pour orienter la pratique

TOME 2 : Pratique de la gestion des talents et des compétences :
évaluation des compétences maîtrisées et déployées
■ Déterminer les compétences à développer
■ Évaluer les compétences maîtrisées et déployées

TOME 3 : Pratique de la gestion des talents et des compétences :
démarches pour les développer et les mettre à profit
■ Développer les compétences
■ Harmoniser verticalement et horizontalement, les démarches compétence
■ Évaluer les démarches compétence

Roland Foucher est docteur en psychologie du travail et des organisations et professeur titulaire au département de relations industrielles de l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Il est aussi professeur associé à la Chaire en gestion des compétences et au département d’organisation et ressources humaines de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Il est l’auteur ou le co-auteur de plus de 10 volumes, 70 articles de revues et chapitres de livres, et de nombreux textes parus dans des actes de colloques. Ses recherches, ses publications et ses interventions portent principalement, depuis une dizaine d’années, sur le développement des ressources humaines, la gestion des compétences et du rendement, et la santé psychologique au travail.

ISBN: 978-2-923446-23-3

Prix: 42.00$
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L'organisation de l'éducation au Québec (revue et corrigée)- André Lemieux (Éditions Nouvelles)

L’ORGANISATION DE L’ÉDUCATION AU QUÉBEC montre l’évolution du système d’éducation au Québec depuis les années 1600 à aujourd’hui.

C’est un outil de référence qui permet à toute personne (étudiants, enseignants, directeurs d’école, commissaires d’école, parents) de connaître l’histoire de l’éducation au Québec.

Le livre présente les principes historique et socio-politique qui ont donné naissance au système scolaire au Québec. C’est ainsi que nous verrons l’histoire et que nous analyserons le projet éducatif national et les politiques en matière linguistique au Québec.

Ce volume nous fait découvrir aussi les structures marquantes de notre système scolaire telles : les écoles publiques et privées, les cégeps, les universités, le mouvement syndical, les rôles et fonctions du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), sans oublier les garderies en milieu éducatif.

Enfin le vade-mecum s’attache à présenter les programmes d’études de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire et secondaire ainsi que l’andragogie (l’éducation aux adultes) et la gérontagogie (l’éducation des personnes du Troisième Âge), deux réalités appelées, à un grand développement dans les années futures.

Pour terminer, le compendium explique les différentes lois qui influencent l’environnement légal du système scolaire québécois : le Code civil, le Code criminel, la Loi sur la protection de la jeunesse, la Loi sur les services de santé et sur les services sociaux, la Loi sur la santé et sécurité au travail et la Loi sur les accidents du travail et les maladies professionnelles.

Par son contenu, ce manuel offre un inventaire complet du système de l’éducation au Québec en ce début du XXI^e siècle.

Prix: 48.00$
ISBN: 978-2-923446-28-8

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Cadre: ce n'est qu'un rôle, mais quel rôle! -André-A. Lafrance et François Montreuil (Éditions Nouvelles)

Vous êtes cadre ? Vous voulez le devenir ?

C’est un dur métier. Vous vous sentirez parfois inconfortable devant les attentes de vos employés… ou même temporairement dépassé par les demandes de vos supérieurs.

Comment conserver ou retrouver la passion ressentie lors de votre nomination ? Comment éviter le malaise ou l’épuisement professionnel dont sont frappés plusieurs de vos collègues ?

Ce livre vous propose une solution simple et efficace : Ce n’est qu’un rôle parmi d’autres qui composent votre vie. Jouez-le à fond. Sachez l’interpréter selon le scénario mis en place par les dirigeants.

Ce que votre rôle doit oser entreprendre, ce qu’il doit accepter d’assumer, ce qu’il doit s’assurer d’accomplir, c’est votre façon d’être, de dire et de faire comme cadre. C’est le prix à payer pour les applaudissements que vous espérez.

Quand vous sortez de scène, n’oubliez pas de changer de rôle. Vous n’êtes plus un cadre; vous êtes un conjoint, un parent, un voisin, un citoyen… Et ces rôles sont tout aussi importants que celui de cadre. Ne les confondez pas et… vivez !

Ce livre s’adresse au débutant autant qu’au cadre le plus expérimenté. L’un trouvera l’inspiration pour confronter des situations bien réelles; l’autre des façons différentes de consolider son rôle dans l’entreprise.

Vous avez un premier rôle. Ne vous comportez pas comme un figurant !

Incluant la description de la GpS (Grille de positionnement Stratégique) un instrument de gestion continue d’une équipe de travail

André-A. Lafrance, depuis une trentaine d’années, observe et étudie les communications en entreprise, comme professeur à l’Université de Montréal (UdeM). Il a publié une quinzaine d’ouvrages sur le sujet.

François Montreuil, depuis une vingtaine d’années, occupe des postes de cadres : d’abord à La Coop fédérée puis à la Société québécoise d’information juridique (SOQUIJ) et maintenant à Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ). Il a dirigé et conseillé une vingtaine de cadres.

ISBN: 978-2-923446-24-0 (format papier)
Prix: 22.00$
ISBN: 978-2-923446-27-1 (format électronique)
Prix: 16.00$
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La gestion stratégique du changement - Michel Arcand (Éditions Nouvelles)

Conceptions théoriques, modèles diagnostiques et choix de l'intervention

Nous sommes confrontés au quotidien avec le changement. Chaque jour, des transformations de notre macro environnement ébranlent notre conception du monde. Cette nouvelle réalité du III^e millénaire oblige, plus que jamais, les humains tout comme les organisations d’ailleurs, à devoir constamment initier une série de transformations afin de retrouver, du moins provisoirement, un certain équilibre. Cependant, la littérature nous montre que cette recherche du point d’équilibre ne constitue en rien un quelconque exercice de gestion.

Initier le « bon changement » semble d’ailleurs passablement problématique lorsqu’on constate les faibles niveaux de performances organisationnelles en matière de changement. De tels résultats s’expliquent en partie de deux façons. D’une part, peu de gestionnaires sont véritablement sensibilisés à la gestion stratégique du changement et d’autre part, les leaders d’entreprises se contentent, lorsqu’ils le font, de gérer strictement le volet conduite du changement, occultant au passage une logique stratégique pourtant nécessaire à la réussite du changement.

S’adressant principalement aux chefs d’entreprises et aux futurs leaders d’organisations, cet ouvrage vise deux objectifs à la fois différents et pourtant indissociables. Dans un premier temps, cet ouvrage fournira les bases théoriques de la gestion stratégique du changement. Plus précisément, le chapitre 1 traitera de l’évolution historique de la gestion du changement, le chapitre 2 présentera les principaux concepts associés à ce champ d’étude, tandis que le chapitre 3 abordera la délicate question de la « recherche de l’équilibre organisationnel ».

Dans un deuxième temps, ce livre fournira une démarche stratégique aux lecteurs. De manière plus précise, trois chapitres tenteront de synthétiser cette importante littérature. Ainsi, le chapitre 4 traitera plus spécifiquement de la démarche visant à faire émerger le besoin de se transformer, le chapitre 5 ira plus loin en proposant notamment aux lecteurs plusieurs démarches diagnostiques permettant de cibler avec précision les véritables besoins de changement alors que le chapitre 6 proposera une gamme d’interventions stratégiques capables de répondre aux différentes problématiques identifiées lors du diagnostic organisationnel.

ISBN: 978-2-923446-25-7
Prix: 37.00$
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Du même auteur:
La gestion du changement

Tenir le C.A.P. de vos communications en entreprise - François Lambotte et André A. Lafrance (Éditions Nouvelles)

Pour une performance optimale dans vos réseaux humains et techniques

Comme le voilier tient son cap, l'entreprise doit atteindre ses objectifs en matière de communication et doit être performante par rapport aux concurrents dans toutes les conditions possibles. Avec le vieillissement de la population active et la chasse aux expertises, les gestionnaires découvrent qu'avant de garder un contact positif avec les consommateurs et les investisseurs, il faut avant tout s'assurer de le conserver et de le développer avec ses travailleurs ou collaborateurs.

Dans cet ouvrage, François Lambotte et André-A. Lafrance proposent un modèle pratique d’analyse et d’intervention sur les réseaux humains et techniques de communication donnant vie à l’entreprise. Cette approche en réseau offre une analyse des communications du niveau micro de la communication interpersonnelle jusqu’au niveau macro de l’entreprise dans sa globalité. Le programme d’analyse est complété par un programme d’intervention détaillant la planification, la budgétisation et l’évaluation du projet d’intervention.

ISBN: 978-2-923446-26-4
Prix: 30.00$
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Ce livre est disponible en Europe chez Edi.Pro.

How Shortsightedness Brought USA, Largest World Economy, to Vulnerability - Marcel R. Alain (Éditions Nouvelles)

From one generation to another people believed that they didn't have to worry about acquired wealth patrimony.

In August 2007 nothing of all this was true any more! A Global financial crisis worse than the Great Depression was underway.

Experts were saying that the crisis was only a correction of the economic cycle.

Behaviours such as infinite need for profit were at the root of the current crisis.

The UNIQUENESS of this book

Analyzes and communicates in layman's terms the root causes of a very complex financial crisis whereas USA led the way into a Global Financial Crisis;

Enables investors, scholars, analysts and the general public to make up their own assessment of the severity of the crisis and its impacts for the next 5 years;

Helps everyone to weigh in past and present US financial policy and assess objectively the denouement of the Crisis to enhance their investment portfolio strategy;

Raises a greater awareness of how Major Financial Actors' behaviours – psychology behind the scene – have impacted America's financial policy and economical stability, and what should be done in order to develop sustainable strategies for change;

Presents a multidisciplinary perspective analysis that includes economical, sociopolitical and financial management to identify solutions that are most effective to address and solve the US financial crisis.

Prix: 35.00$

ISBN: 978-2-923446-20-2

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En jouant avec les blocs de construction - Jacqueline Thériault et Manon Doucet (Éditions Nouvelles)

...l'enfant construit son monde

En jouant avec les blocs de construction, l’enfant apprend à se construire et à construire sa compréhension du monde. Dans ce livre, Jacqueline Thériault et Manon Doucet font ressortir la richesse et la pertinence de ce matériel de jeu pour le développement global du jeune enfant.

Appuyé sur des recherches récentes décrivant les deux facettes du jeu avec ce matériel, soit l’activité physique de construction et l’activité symbolique, le lecteur découvrira que l’enfant dans son jeu passe par divers stades de développement lesquels lui permettent de développer des habiletés et d’acquérir des savoirs variés.

Dans ce volume, les auteures rappellent le rôle de l’enseignante dans l’utilisation de ce matériel de jeu, fournissent de nombreux exemples d’activités et attirent l’attention sur l’urgence d’en faciliter l’accès auprès des « enfants à risque ».

Abondamment illustré de productions d’enfants d’âge préscolaire, ce volume veut être un regard qui rappelle aux personnes qui oeuvrent auprès de la petite enfance le sens du jeu en général et du jeu de construction avec les blocs dans la pratique quotidienne.

Leur ouvrage s'adresse aussi aux enseignants, enseignants spécialisés, étudiants en formation préscolaire, tant au cégep qu'à l'université.

ISBN: 978-2-923446-22-6
Prix: 27.00$

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Gérer les talents et les compétences, Tome 1 - Sous la direction de Roland Foucher (Éditions Nouvelles)

Un enjeu fondamental

Dans une économie et un marché de travail en pleine mutation, les talents et les compétences représentent des enjeux fondamentaux en raison de leurs effets, à la fois sur les individus et sur les organisations. Au niveau des individus, ils conditionnent l'estime de soi, le rendement et la mobilité professionnelle. Au niveau des organisations, ils sont essentiels au positionnement stratégique, à la performance et à la pérennité.

Des réponses originales

Comment mesurer et évaluer les talents et les compétences ? Comment les développer ? Comment les mettre en valeur ? C'est entre autres à ces questions que cet ouvrage propose des réponses, à partir d'une analyse d'écrits pertinents, d'un exposé de recherches originales et d'études de cas.

Réunissant les contributions de plusieurs chercheurs et praticiens reconnus, cet ouvrage en deux tomes, composé de 30 chapitres regroupés en sept parties, vise trois objectifs complémentaires. Le premier est de fournir une vue d'ensemble des divers aspects à prendre en compte en matière de gestion des talents et des compétences. Le deuxième est d'établir des liens entre la théorie et la pratique, à partir d'une étude approfondie et rigoureuse de chacun de ces aspects. Le troisième consiste à jeter les bases d'une réflexion destinée à faire avancer la recherche et la pratique sur la gestion des talents et des compétences.

Un contenu intégré

Les thémes traités dans cet ouvrage sont complémentaires et intégrés dans un plan contribuant à l'atteinte des objectifs mentionnés:

TOME 1 : Fondements de la gestion des talents et des compétences

Comprendre les concepts fondamentaux, pour mieux orienter l'action

Comprendre les moyens d'action, pour orienter la pratique

TOME 2 : Pratique de la gestion des talents et des compétences:
évaluation des compétences maîtrisées et déployées

Déterminer les compétences à développer
Évaluer les compétences maîtrisées

TOME 3 : Pratique de la gestion des talents et des compétences:
démarches pour les developper et les mettre à profit (À paraître, 2012)
Développer les compétences
Harmoniser verticalement et horizontalement, les démarches compétences
Évaluer les démarches compétences

ISBN: 978-2-923446-01-1

Prix: 38.00$
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Du même auteur:
Gérer les talents et les compétences: tome 2, tome 3
Domaines de pratique et compétences professionnelles des psychologues du travail et des organisations
Concilier performance organisationnelle et santé psychologique au travail

Inclusion ou illusion ? - Gérald Boutin et Lise Bessette (Éditions Nouvelles)

Consulter l'article du Devoir sur le livre. (abonnement nécessaire)

Élèves en difficulté en classe ordinaire: Défis, limites et modalités

L’intervention auprès des élèves en difficulté est devenue l’une des principales priorités en éducation. Elle met en scène deux grands courants : celui de l’intégration scolaire et celui de l’inclusion totale en classe ordinaire. Le premier défend une position nuancée qui consiste à offrir aux élèves en difficulté, dits désormais «à besoins éducatifs particuliers», des services à la mesure de leurs capacités. Le second, lui, opte la plupart du temps pour une position radicale et préconise, entre autres, la création d’un système éducatif unique destiné à accueillir tous les élèves, sans exception, quelles que soient leurs caractéristiques. Le fait d’adhérer à l’une ou l’autre de ces approches n’est pas sans avoir des répercussions importantes sur l’éducation en général et sur les pratiques pédagogiques.

Rompant avec la façon de faire habituelle, qui se contente trop souvent de renvoyer, dos à dos, les tenants de l’intégration et ceux de l’inclusion totale, les auteurs ont préféré procéder à une étude comparative de ces deux courants. Ils se sont penchés essentiellement sur les origines, visées, modalités d’application et retombées de chacun afin d’en faire ressortir les défis et les limites. Pour finir, ils proposent des pistes de réflexion et d’action destinées à prendre en considération la situation des élèves dits «sans besoins particuliers».

Leur ouvrage s’adresse à tous ceux que la situation des enfants et des jeunes en difficulté préoccupe : parents, enseignants, enseignants spécialisés, intervenants psychosociaux, étudiants, personnels de direction ou politiques.

ISBN: 978-2-923446-18-9
Prix: 25.00$
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Cet ouvrage est disponible en Europe sous le titre : «Élèves en difficulté en classe ordinaire» chez Chronique Sociale.


Du même auteur:

Accueillir et encadrer un stagiaire. . .

L'entretien de groupe en recherche et formation

Réussir: prévenir et contrer l'échec scolaire
Le partenariat: entre utopie et réalité
Formation pratique des enseignants et partenariat

Apprendre autrement. L'apprentissage par problèmes - Nadia Cody et Renaud Gagnon (Éditions Nouvelles)

L'apprentissage par problèmes

Nous vivons plus que jamais un grand débat sur la pédagogie en occident mettant en évidence les difficultés et les échecs. Ce contexte socioéducatif oblige les milieux de formation (écoles, collèges et universités) à se définir en fonction de la réussite dans les études. Le succès en contexte de formation est tributaire de certains facteurs socioéconomiques tout autant que pédagogiques. Même pour l’étudiant qui n’a pas de problème financier, qui semble bien connaître son milieu d’études et qui se donne des objectifs professionnels, rien n’assure qu’il s’engagera pleinement dans ses apprentissages. La pédagogie devient donc un incontournable! Les professeurs qui s’interrogent sur les façons de donner le goût d’apprendre aux étudiants trouveront dans l’apprentissage par problèmes (APP) une formule pédagogique qui favorise l’implication et l’engagement dans les études. En passant par le transfert des apprentissages et par le développement de compétences, l’APP contribue aussi à renforcer le lien entre la théorie et la pratique.

Dans ce livre écrit par des professeurs, divers types d’APP sont présentés. Des comptes rendus d’expériences fructueuses et des outils de développement pédagogique sont proposés pour la formation initiale à l’enseignement, au préscolaire-primaire et en mathématique, en informatique, en sciences de la santé, en biologie et en génie. Chacun des chapitres démontre que les auteurs ont relevé le défi de l’innovation au bénéfice de leurs étudiants. Bien plus, on y trouve de nombreuses informations et des conseils visant à faciliter l’actualisation de l’APP et à maximiser les chances de réussite dans les études.

ISBN: 978-2-923446-19-6
Prix: 20.00$
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