Notions de base en sciences et en technologies: espace, temps, vitesse et accélération - Abdeljalil Métioui (Éditions Nouvelles)

Le présent volume comprend huit chapitres. 1, 2, 3, 5 et 7 portent sur l’étude des notions de base de la géométrie 2D et 3D et des notions de temps, de vitesse et d’accélération. Ils sont structurés en quatre étapes :

Questionnaire d’introduction : invitation au lecteur à répondre à des questions qui ne nécessitent aucun recours à des formules préalablement apprises. Il devra répondre intuitivement, à partir de ses connaissances antérieures. Un tel exercice lui permettra d’en dresser un bilan et lui offrira un apercu de certaines notions scientifiques qui seront couvertes après avoir complété le questionnaire.

Notions scientifiques : cette partie présentera au lecteur dans le cas des chapitres 1, 2 et 3 une synthèse des notions de point, de droite, de plan et d’espace. On y retrouvera aussi une synthèse relative aux propriétés de certains objets géométriques en deux dimensions et en trois dimensions comme le triangle, le cercle, la pyramide ou la sphère ainsi que le calcul de surfaces et de volumes. L’information présentée permettra, entre autres, de différencier le plan de l’espace et de savoir comment s’est orchestrée la fabrication d’un étalon de mesure de longueur. Le chapitre 5 présente des notions reliées au concept de temps pour préciser par exemple ce qu’est le temps pour les physiciens et quel est le principe qui sous-tend le fonctionnement des instruments developpés au cours des âges pour le mesurer. Par ailleurs, le chapitre 7 introduit les notions de vitesse et d’accélération afin de préciser ce que l’on entend par exemple par « une auto qui se déplace à vitesse constante » comparativement à « une auto qui se déplace de facon accélérée. » La représentation graphique de la vitesse occupera une place importante. Notons que l’acquisition de ces notions permettra au lecteur d’étudier avec des jeunes plusieurs phénomènes qui font partie de leur environnement et aussi d’intégrer ces notions dans plusieurs champs de connaissances, telles que les sciences humaines.

Corrigé du questionnaire d’introduction : avant de le consulter, le lecteur devra vérifier ses réponses en s’appuyant cette fois-ci sur les notions scientifiques étudiées. Ainsi, il sera probablement amené par lui-même à corriger certaines de ses réponses.

Questionnaire de renforcement : contrairement au questionnaire d’introduction, les questions présentées cette fois-ci sont un renforcement des notions étudiées.

Corrigé du questionnaire de renforcement : le corrigé amènera le lecteur à étudier à nouveau certaines notions scientifiques et l’on retrouvera dans les réponses un complément d’information.

Quant aux chapitres 4, 6 et 8, ils portent sur des considérations pédagogique et didactique reliées à l’enseignement des notions de géométrie en 2D et 3D (chapitre 4), de temps (chapitre 6) et de vitesse et d’accélération (chapitre 8). Certaines stratégies proposées rendent compte de résultats de travaux réalisés en France, en Italie, en Grèce et au Québec sur les conceptions d’élèves âgés entre 7 et 12 ans à l’égard du volume, du cercle et de la vitesse.

Ce volume de la collection « L’AbBa des sciences et des technologies » est destiné aux enseignants en exercice et en formation des écoles primaires. Il peut aussi intéresser les enseignants du secondaire, les conseillers pédagogiques, les parents et toutes les personnes qui se préoccupent de l’éducation scientifique.

ISBN: 978-2-923446-38-7
Prix: 45.00$
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