Nos délice pour Émilie - Collectif (Éditions Nouvelles)

 

 

ISBN: 978-2-921696-82-1
Prix: 20.00$
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Aventure au pays du calme - Denis Boucher (Éditions Nouvelles)

Les parents, les enseignants, les éducateurs et les enfants se doivent de lire et surtout de mettre en pratique ce conte éducatif. Lorsque le stress est trop élevé, les études dans ce domaine démontrent qu’il nuit à la performance intellectuelle et physique et qu’il handicape la capacité d’apprentissage des enfants. Le lecteur y découvrira l’aventure d’un jeune héros effrayé par les examens et qui rencontre un personnage particulier surnommé BIGZA. Celui-ci lui confie «les quatre secrets de la gestion du stress et de la réussite».

ISBN: 978-2-921696-62-3
Prix: 7.00$
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Accueillir et encadrer un stagiaire. . . - Gérald Boutin et Louise Camaraire (Éditions Nouvelles)

Guide pratique à l'usage de l'enseignant-formateur.

Cet ouvrage s'adresse en priorité, quoique de façon non exclusive, aux enseignants qui reçoivent un stagiaire dans leur classe à titre d'enseignants-formateurs. Il concerne aussi les praticiens qui, pour une raison ou une autre, ont pour responsabilité d'accompagner un " novice " sur le chemin parfois difficile de l'apprentissage d'un métier ou d'une profession, et enfin les superviseurs de stage qui trouveront ici divers éléments susceptibles de les aider dans leur tâche de formateurs. Le passage du statut d'enseignant à celui de formateur ne se fait pas aussi facilement qu'on pourrait le croire à première vue : la plupart du temps, le formateur se trouve aux prises avec un ensemble de situations qui dépassent sa pratique quotidienne. Ainsi, il peut très bien se sentir tout à fait à l'aise dans l'exercice de son métier ou de sa profession, mais être désemparé quand il s'agit de préparer quelqu'un d'autre à se former sur le plan pratique. Curieusement, tout semble encore trop souvent se passer comme si une expérience professionnelle reconnue suffisait à préparer le praticien à la tâche de formateur de terrain. Rompant avec cette idée reçue, les auteurs de ce guide proposent aux lecteurs une synthèse de leur connaissance, qui s'étend sur plusieurs années, en qualité de formateurs et d'enseignants. Leur livre se veut avant tout pratique sans pour autant faire abstraction des notions théoriques de base.  Incidemment, en plus de conseils utiles et d'outils pédagogiques éprouvés, le lecteur trouvera ici un modèle expérientiel-réflexif autour duquel l'ouvrage s'articule et qui est destiné à lui servir de point de référence tout au long du stage qu'il encadre.

Prix: 23.00$
ISBN: 978-2-921696-06-7
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Du même auteur:

L'entretien de groupe en recherche et formation

Inclusion ou illusion?
Réussir: prévenir et contrer l'échec scolaire
Le partenariat: entre utopie et réalité
Formation pratique des enseignants et partenariat

Le suicide un saut dans le néant - Luc Lewis (Éditions Nouvelles)

Le suicide : un saut dans le néant offre en tout premier lieu un espace de réflexion sur une problématique qui ne devrait laisser personne indifférent. Se refusant obstinément à juger les personnes qui tentent de mettre fin à leurs jours, l'auteur esquive la question concernant les raisons pour lesquelles ces dernières agissent de la sorte. Son propos se veut une réflexion concernant le comment certaines personnes cheminent, sur une route plus ou moins longue et ardue, vers des objectifs visant leur propre destruction. Ce volume, dans son analyse, prend la voie de la souffrance et de l'angoisse que parcourt le sujet dans la recherche de tout ce que tout être humain cherche dans sa vie, le bonheur. Comment le bonheur peut-il exiger pour se livrer à quelqu'un que ce dernier lui accorde comme rançon sa propre vie ? Paradoxe parmi d'autres que ce livre tente d'élucider. Le mérite de cet essai réside dans cet effort d'appréhender le suicide par un regard intérieur qui cherche à saisir ce que l'ambivalence de la personne suicidaire porte de nécessaire à sa survie et d'utile à ceux qui cherchent à l'accompagner dans sa démarche. Exempte de position morale et préoccupée des hypothèses psychologiques, médicales, sociales ou culturelles existantes, cette vision de la dynamique suicidaire se veut toute proche de la souffrance et surtout de l'espoir.

ISBN: 978-2-921696-66-1
Prix: 32.00$
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L'éducation sexuelle - Marie-Paule Desaulniers (Éditions Nouvelles)

 

Cet ouvrage de référence présente les fondements théoriques de l'éducation sexuelle élaborés à partir des connaissances actuelles en sciences humaines et à partir d'une longue expérience en éducation sexuelle scolaire.

Le premier chapitre exprime la problématique de l'éducation sexuelle : sa nécessité pour les jeunes, son acceptation sociale plus théorique que réelle et les divers arguments offerts par certains éducateurs opposés à son actualisation auprès des jeunes.

Le deuxième chapitre prépare d'abord la voie à une définition de l'éducation sexuelle en utilisant successivement diverses approches qui précisent peu à peu la signification de l'éducation sexuelle :
- La première approche, de nature plus philosophique, définit les termes de sexualité, sexualité humaine, sexualité et sacré, concepts essentiels pour fonder rationnellement la notion d'éducation sexuelle.
- La deuxième approche est plus éducative : elle propose l'éducation sexuelle comme une forme particulière d'éducation en la comparant à diverses formes d'éducation qui lui sont connexes : éducation affective, érotique, morale, religieuse, corporelle, sociale, sanitaire ou esthétique. Dans chaque cas, la spécificité de l'éducation sexuelle est dégagée et expliquée.
- La troisième approche précise les rapports de l'éducation sexuelle avec l'information sexuelle, la sexologie, l'initiation sexuelle et la pornographie avec lesquelles cette dernière est, à tort, souvent confondue. Elle examine les arguments psychologiques, pédagogiques, moraux et politiques opposés à l'éducation sexuelle aussi bien par des théoriciens que des praticiens et en suggère une réfutation systématique.

Le troisième chapitre définit l'éducation sexuelle par la présentation de son contenu aussi bien physiologique, psychologique, social que moral, ses finalités, ses lieux d'actualisation, ses formes explicites et implicites.

Ce livre est un outil essentiel pour tout éducateur confronté aux besoins des jeunes d'être accompagnés dans leur développement psychosexuel. Il permet de comprendre les enjeux de cette forme particulière d'éducation et de se préparer à une intervention. Il est donc autant destiné aux praticiens en exercice qui entendent fonder et argumenter leur pratique qu'aux futurs éducateurs qui se préparent à devenir des professionnels de l'éducation sexuelle.

ISBN: 978-2-921696-73-9
Prix: 25.00$
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L'autoformation reliée au travail - Sous la direction de Roland Foucher (Éditions Nouvelles)

À l'ère des changements et de la mondialisation, les organisations se doivent d'être flexibles et performantes. Elles peuvent difficilement l'être sans une politique de formation aidant leur main-d'œuvre à disposer des compétences nécessaires à leurs fonctions actuelles et à leur mobilité professionnelle. Soutenir l'autoformation est un moyen essentiel pour atteindre ces objectifs.

Cette affirmation représente un des postulats sur lesquels se fonde cet ouvrage. Celui-ci vise notamment à aider les organisations et les individus à recourir à des pratiques autoformatrices de façon profitable. Réunissant des essais et des résultats de recherche présentés par des chercheurs et des praticiens francophones provenant d'Amérique et d'Europe, ce volume devrait stimuler la réflexion et la pratique des chercheurs, des professionnels de la formation et des cadres hiérarchiques qui cherchent à répondre aux questions suivantes :

Qu'est-ce que s'autoformer ? Pourquoi s'autoformer ?

Pourquoi et comment soutenir l'autoformation reliée au travail

Qu'est-ce qui influe sur l'efficacité de ce soutien ?

Cet ouvrage a été Produit dans le cadre des travaux du GIRAT (Groupe interdisciplinaire de recherche sur l'autoformation et le travail), qui est coordonné par Roland Foucher, docteur en psychologie et professeur titulaire à l'École des sciences de la gestion de l'UQAM, A. Gosselin (HEC de Montréal) et N.A. Tremblay (Université de Montréal), auxquels se sont joints P. Bouchard (Université Concordia), D. Bouteiller (HEC de Montréal), M. Hrirnech (Université de Montréal) et. W. Kops (University of Manitoba). La collaboration entre le GIRAT et le GRAF (Groupe de recherche sur l'autoformation en France) a facilité la réunion des personnes qui ont collaboré à cet ouvrage.

ISBN: 978-2-921696-54-8
Prix: 40.00$
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L'obsession des compétences - Gérald Boutin et Louise Julien (Éditions Nouvelles)

Son impact sur l'école et la formation des enseignants

Plus que jamais, il importe de préparer les jeunes d'aujourd'hui à devenir des citoyens à part entière dans un monde en perpétuel changement. Mais faut-il pour autant, comme on le fait présentement, opter pour une école modélisante qui sacrifie à l'obsession des compétences et se plie aux exigences du monde de l'industrie, cela au détriment d'une école libératrice qui, elle, privilégie le développement de la personne et sa quête d'autonomie dans un contexte de partenariat véritable avec la société ? Voilà bien un débat capital qui concerne toutes les personnes intéressées par l'éducation : parents, éducateurs, enseignants, administrateurs, étudiants, et autres.

ISBN: 978-2-923446-32-5
Prix: 20.00$
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La gestion par valeurs - Shimon L. Dolan et Salvador Garcia (Éditions Nouvelles)

Le système de valeurs et les croyances qui ont défini le modèle de gestion et les structures organisationnelles au début du XXe siècle ne permettent plus aux entreprises d'aujourd'hui de fonctionner avec succès sur des marchés de plus en plus étendus, complexes, exigeants et dirigés vers la qualité totale et la satisfaction de la clientèle. L'ancien modèle basé sur le contrôle hiérarchique des employés qui offrait une stabilité interne et externe se doit maintenant d'évoluer vers une nouvelle culture. Celle-ci permettra à l'organisation de voir et de faire les choses différemment tout en préservant les systèmes efficaces d'évaluation des résultats de " haut en bas ". Les leaders doivent aussi s'orienter vers ce choix stratégique qui consiste non plus à contrôler, mais à développer tout le potentiel de chacun des membres de l'organisation. Ce volume propose la gestion par valeurs comme nouvelle approche organisationnelle qui permet de mieux atteindre des hauts niveaux de qualité et faciliter l'engagement de tout le personnel. Il est divisé en deux parties. La première définit les concepts de la GPV et la seconde leurs applications pratiques. L'ouvrage " LA GESTION PAR VALEURS " est destiné aux étudiants en psychologie industrielle et organisationnelle et en management. Il intéressera aussi les gestionnaires de tous les niveaux, à l'esprit innovateur, et les consultants ou les formateurs qui y trouveront des suggestions susceptibles de leur être utiles dans leurs activités professionnelles.

ISBN: 978-2-921696-47-0
Prix: 42.00$
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La genèse des représentations sociales - Sous la direction de Michel-Louis Rouquette et Catherine Garnier (Éditions Nouvelles)

A la fois cadres d'interprétation et guides pour l'action, tissées de connaissances communes et de valeurs partagées, les représentations sociales définissent notre réalité ambiante. De nombreux travaux, allant de l'observation sur le terrain à l'analyse expérimentale, ont permis d'en préciser les propriétés. Comment ces représentations sont-elles construites individuellement et collectivement ? Que savons-nous de leur origine ? Une série d'études portant sur des objets sociaux aussi importants que le sida, l'accouchement, le genre, la coopération entre les individus ou l'identité nationale, donne ici des éléments de réponse. Qu'ils soient étudiants ou chercheurs dans le domaine des sciences sociales, la genèse des représentations sociales peut grandement contribuer à alimenter autant leurs réflexions que leurs actions dans le champ de la recherche ou de la formation.

ISBN: 978-2-921696-34-0
Prix: 35.00$
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De l'autonomie à la réduction des dépendances - S. Rocque; J. Langevin; C. Drouin; J. Faille (Éditions Nouvelles)

Vous êtes parent, intervenant, enseignant, orthopédagogue, éducateur spécialisé, gestionnaire et la finalité de votre intervention est l'autonomie ?
Vous trouvez ce concept flou ?
Vous avez du mal à déterminer des buts clairs et réalistes ?
Vous demeurez convaincu du bien-fondé de cette finalité ?
Vous croyez que l'autonomie et l'intégration sociale sont liées ?

Si vous avez répondu oui à toutes ces questions, ce livre est pour vous. Il vous permettra de mieux identifier la nature de l'autonomie, d'y trouver ses multiples dimensions et enfin d'y puiser des indices clairs pour soutenir une intervention qui favorise le développement de l'autonomie de la personne qui présente des incapacités intellectuelles.

Vous êtes parent, intervenant, enseignant, orthopédagogue, éducateur spécialisé, gestionnaire et vous intervenez auprès de personnes qui ne présentent pas des incapacités intellectuelles ?
Vous vous préoccupez cependant du développement de l'autonomie?
Vous êtes soucieux d'assister autrui dans le développement de son autonomie ?

Si vous avez répondu oui à toutes ces questions, ce livre est également pour vous. En relevant les défis que soulèvent l'intégration et l'éducation des personnes qui présentent des incapacités intellectuelles, c'est l'accessibilité généralisée à une éducation de qualité qui est directement touchée. En effet, a clarification des concepts et les principes généraux d'élaboration d'un programme d'intervention sont autant d'éléments pouvant servir avantageusement quiconque assiste un être humain dans son développement.

Sylvie Rocque
Spécialiste de l'écologie humaine, est chercheure-boursière (CQRS) et professeure associée à l'Université de Montréal. Ses recherches actuelles portent sur l'intéraction personne-milieu et sur le processus de réduction des dépendances.

Jacques Langevin
Professeur titulaire à l'Université de Montréal et directeur du Groupe DÉFI Apprentissage, mène des recherches sur le développement de l'autonomie.

Caroline Drouin
Étudiante au doctorat en éducation à l'Université de Montréal, s'intéresse à l'enseignement des habiletés essentielles à l'autonomie.

Jocelyne Faille
Parent d'un adolescent présentant des incapacités intellectuelles, est agente de rechercheau Groupe DÉFI Apprentissage.

Prix: 22.00$
ISBN: 978-2-921696-97-5

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