Le chaos de carrière dans les organisations - Charles-Henri Amherdt (Éditions Nouvelles)

 À la découverte de l'ordre caché derrière le désordre apparent

À l'heure des transformations que connaissent nos organisations contemporaines et des répercussions qui se manifestent au niveau des emplois, le développement de carrière se pose en des termes radicalement nouveaux.Nous avons donné à cette manifestation le nom de chaos de carrière dans les organisations au sens où le désordre qui se manifeste de prime abord cache un ordre, une harmonie qui demande à être découverte et apprivoisée.

Cet ouvrage se compose de trois parties : la première fait référence aux aspects théoriques touchant le chaos de carrière dans les organisations ; la deuxième présente un certain nombre d'applications au travers de résultats recueillis dans diverses organisations de tailles variables situées aussi bien en Europe qu'en Amérique du Nord ; la troisième partie aborde la formation que doivent acquérir les différents acteurs impliqués par cette problématique.

Cet ouvrage s'adresse à tous les acteurs au sein des organisations (direction d'entreprise, encadrement, service des ressources humaines, consultant en gestion des ressources humaines, conseiller en orientation, syndicat) concernés par cette problématique nouvelle en matière de carrière. En prônant le paradigme de la réconciliation, il vise à rendre un peu moins utopique l'idée que l'organisation et ses membres, au-delà de leurs divergences dues à leurs rôles spécifiques, ont un destin commun. L'un ne peut exister sans l'autre et réciproquement. De plus, consacrer ses énergies à améliorer l'état de l'un ne peut que se faire dans l'intérêt et non pas au détriment de l'autre.

Identité de l'auteur
 
Charles-Henri Amherdt est directeur du Centre de Recherche sur l'Education et le Travail (CRET) de l'Université de Sherbrooke.

Son expertise se situe au niveau du développement de carrière dans les organisations. Ses activités d'enseignement et de recherche l'ont amené à intervenir auprès de diverses entreprises et associations tant en Europe occidentale qu'en Amérique du Nord. Après avoir obtenu un doctorat en psychologie à l'Université de Lausanne, il a poursuivi des études postdoctorales en gestion des ressources humaines à l'Université Laval.

Il a également été professeur invité dans plusieurs universités (Université Laval, Université de Lausanne, Université d'Angers). 

ISBN: 978-2-921696-52-4
Prix: 45.00$
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Reconstruire le sens de sa vie - Luc Bégin (Éditions Nouvelles)

En sciences humaines, mais particulièrement en psychologie dans ses diverses applications, bon nombre d'auteurs se sont dissociés ouvertement de la démarche scientifique, certains pour épouser une perspective relativiste, d'autres constructiviste... quand une position est prise. Reconstruire le sens de sa vie soutient qu'il n'est pas nécessaire de renoncer aux exigences de la science même en acceptant que la science classique ne s'applique pas à la compréhension de la personnalité et des déficits auxquels elle peut donner lieu. L'auteur propose au contraire de se doter d'une nouvelle science, qu'il a appelée synthétique, dont il balise les principaux paramètres. Il soumet un ensemble de paramètres, dans ce cadre, qui constituent les contraintes minimales qui devraient présider à l'élaboration de toute proposition d'intervention psychothérapique. Il illustre finalement son propos en présentant son approche psychogénétique de l'Identité, l'outil de diagnostic qui l'accompagne et comment l'intervention thérapeutique peut être abordée dans ce cadre conceptuel, tout en respectant les paramètres proposés. Cet ouvrage peut servir aux cours qui ont comme base toute intervention au niveau de la psychologie, de l'orientation professionnelle et du travail social. Il intéressera également les psychologues et les intervenants de ce milieu.

ISBN: 978-2-921696-40-1
Prix: 27.00$
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MONERGO - Guide d'enseignement d'un scénario de paiement prudent - Collectif (Éditions Nouvelles)

Auteurs:

Caroline Drouin, Jacques langevin, Caroline Germain, Sylvie Rocque



MONERGO est un guide d'enseignement, pour la classe et la maison, des habiletés de paiement pour enfants et adolescents qui présentent des incapacités intellectuelles.

Conçu par le groupe DEFI Apprentissage, de l'Université de Montréal, ce guide pratique s'adresse aux professionnels et aux parents qui se préoccupent du développement de l'autonomie ainsi que de l'intégration scolaire et sociale de l'enfant.

Cinq stratégies sont proposées afin de rendre accessibles des habiletés prudentes de paiement à pratiquement tout enfant ou tout adolescent malgré leurs connaissances limitées sur les nombres.

Apprendre à payer marque une victoire importante de l'enfant dans sa conquête de l'autonomie.

Les auteurs sont Caroline Drouin, étudiante au doctorat en éducation; Jacques Langevin, directeur du groupe DEFI Apprentissage et professeur à la Faculté des sciences de l'éducation (Département de psychopédagogie et d'andragogie); Caroline Germain, chargée de cours; et Sylvie Rocque, professeure associée au Département de psychopédagogie et d'andragogie.

Éfficience du MONERGO, guide d'enseignement d'un scénario de paiement  prudent : Résultats préliminaires en milieu scolaire. (PDF), article paru dans la Revue francophone de la déficience intélectuelle.

ISBN: 978-2-921696-42-5
Prix: 23.00$
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Carrière de consultant - Yvan Bordeleau (Éditions Nouvelles)

Dans tous les secteurs d'activités, la consultation auprès des organisations et des entreprises a pris, au cours des quarante dernières années, un essor très important et ce, sous l'impulsion simultanée de plusieurs facteurs : évolution rapide et complexe des structures organisationnelles, nécessité d'une rationalisation et d'une utilisation optimale des diverses ressources, recherche d'une plus grande productivité, accent consacré à la qualité totale dans la production de biens et de services, etc. La croissance du monde de la consultation attire encore aujourd'hui les individus audacieux, dynamiques et prêts à relever des défis stimulants mais exigeants. Tous ceux qui œuvrent dans le domaine de l'activité-conseil ou qui désirent éventuellement y faire carrière, tireront certainement profit à consulter cet ouvrage de référence indispensable qui aborde, de façon claire et précise, toutes les facettes de la consultation, en y présentant les concepts et les applications essentiels. Compte tenu de l'importance de cette carrière en pleine progression, voilà un ouvrage de base qui saura répondre à un besoin pressant du milieu.

ISBN: 978-2-921696-12-8
Prix: 58.00$
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Faire l'éducation sexuelle à l'école - Marie-Paule Desaulniers (Éditions Nouvelles)

Faire l'éducation sexuelle à l'école présente d'une façon réflexive et critique, les enjeux, les réalisations actuelles et les limites des activités d'éducation sexuelle à l'école primaire et secondaire. C'est un ouvrage à la fois théorique et pratique qui s'ouvre sur une préface qu'Olivier Reboul, philosophe de l'éducation de grande renommée, avait rédigée pour ce livre en 1991. Comme ouvrage théorique, il pose des questions fondamentales sur le rôle de l'école et des éducateurs en éducation sexuelle, spécialement celui des enseignants et incite à la réflexion. Comme ouvrage pratique, il propose, à l'aide de tableaux récaptitulatifs, un ensemble de méthodes, d'instruments, d'orientations pour l'action. À ce titre, ce livre constitue un élément important de la formation initiale et du perfectionnement des maîtres en éducation sexuelle. Le premier chapitre présente la problématique de l'éducation sexuelle à l'école ; les éléments d'une pédagogie de l'éducation sexuelle, les acquis de la pratique pédagogique, l'art et la technique pédagogiques, la marge de manœuvre des enseignants, la place de l'éducation sexuelle à l'école, le statut scientifique, pédagogique et social de l'éducation sexuelle comme discipline d'enseignement et les programmes d'éducation sexuelle. Le deuxième chapitre analyse la demande d'éducation sexuelle et les façons d'y répondre : comment comprendre la demande avant d'y répondre, entendre les questions et proposer des réponses, développer des attitudes, assumer de nouveaux rôles. Le troisième chapitre présente les objectifs, les méthodes et les instruments en éducation sexuelle ; les objectifs pédagogiques, les méthodes d'enseignement et d'animation, les divers instruments pédagogiques. Le quatrième chapitre considère l'évaluation en éducation sexuelle, l'évaluation des programmes d'éducation sexuelle, celle des apprentissages intellectuels et l'atteinte des objectifs psychosociaux, les évaluations formatives et sommatives et les pseudo-évaluations. Le cinquième chapitre examine l'éducation sexuelle relative au sida : la situation sociale et la réponse de l'école, les politiques locales et les plans d'action relatifs au sida, l'éducation sexuelle relative au sida dans les programmes d'enseignement et les activités complémentaires au primaire et au secondaire. Le sixième chapitre envisage l'éducation sexuelle relative à l'abus sexuel : les enjeux et les limites de cette éducation à l'école, les types de prévention en milieu scolaire, les programmes d'enseignement et les programmes d'intervention. Il s'ouvre sur des éléments de formation des maîtres en éducation sexuelle. La conclusion aborde les peurs face à l'éducation sexuelle et les résistances face à son entrée à l'école. Elle invite à considérer qu'Éros est bel et bien dans la classe, que la relation pédagogique est sexuée. Ce livre démontre qu'il est nécessaire et possible de Faire l'éducation sexuelle à l'école. Il apporte une aide précise aux futurs enseignants en exercice ainsi qu'au personnel non enseignant des écoles, aux professionnels de la santé, aux directions d'école et aux parents concernés par l'éducation sexuelle en milieu scolaire.

ISBN: 978-2-923696-09-8

Prix: 27.00$
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Planification de la santé, édition revue et corrigée - Raynald Pineault et Carole Daveluy (Éditions Nouvelles)

La planification de la santé, édition revue et corrigée, s'adresse aux professionnels, personnels-cadres, enseignants, chercheurs intéressés par la gestion et la planification dans le domaine de la santé. Son exposé va plus loin que la simple sensibilisation. En effet, il introduit le lecteur aux méthodes employées aux différentes étapes du processus de planification. Il constitue donc un excellent manuel de référence et un outil précieux pour le planificateur. Par ailleurs, le lecteur plutôt intéressé par la démarche que par les méthodes pourra facilement choisir les sections ou même les chapitres qui lui conviennent le mieux. Il servira également comme outil de base aux étudiants en administration de la santé et de la santé communautaire. Enfin, cet ouvrage est utile pour développer des programmes en " Santé Mondiale ", en particulier pour les pays sous-développés.

Après avoir obtenu son diplôme de médecine à l'Université Laval en 1965, Raynald Pineault opte ensuite pour l'admistration de la santé, domaine dans lequel il obtient une maîtrise de l'Université de Montréal en 1970. En 1974, l'Université de Michigan (Ann Arbor) lui décerne un Ph.D en organisation des services de santé (Medical Care Organization). Depuis 1974, il est professeur à la Faculté de médecine de l'Université de Montréal en plus d'être rattaché, sur le plan clinique, au Département de santé communautaire de la Cité de la Santé à Laval. En 1981, il est nommé directeur du Département de médecine sociale et préventive et en 1993, il devient vice-doyen à la santé publique de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal.

Après avoir obtenu, en 1971, un baccalauréat de la Faculté des sciences infirmières de l'Université de Montréal, Carole Daveluy, enseigne au Département des techniques infirmières du Cégep Édouard-Montpetit à Longueuil. Elle obtient un M.S.C. du Département de médecine sociale et préventive de l'Université de Montréal en 1978. Par la suite, elle est chargée du programme de santé scolaire au Département de santé communautaire de la Cité de la Santé à Laval, duquel elle devient, en 1980, coordonnatrice des programmes de santé. De 1985 à 1989, elle occupe des fonctions de conseillère en planification sanitaire à ce même département. Depuis 1989, elle est coordonnatrice à Santé Québec, centre d'enquêtes sociales et de santé.

ISBN: 978-2-923696-05-0

Prix: 48.00$
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Deux approches pour diriger les organisations - Jean Laliberté (Éditions Nouvelles)

Une comparaison entre les gestionnaires et les leaders

Le style de direction des entreprises est dicté en grande partie du fait qu'elles constituent des bureaucraties ou des clans. Dans cet ouvrage, est présenté comme élément déterminant du style de direction le fait que les dirigeants oeuvrent dans un clan ou une bureaucratie et possèdent des qualités reliées au côté émotif ou au côté rationnel.

Pour bien comprendre ce qui distingue le style des gestionnaires et des leaders, l'ouvrage explore aussi les attitudes et les comportements de ces deux catégories de dirigeants par rapport aux réalités économiques et politiques qui caractérisent les organisations.

L'auteur innove, en traitant des organisations et de leurs dirigeants sous l'angle économique (augmentation du bien-être) et politique (accroissement du statut). Bien sûr, il s'agit là d'un sujet tabou, car il n'hésite pas à exposer les stratégies des gestionnaires et des leaders, révélant aussi des informations fort utiles à tout observateur des organisations.

En conclusion, l'auteur soumet l'idée que les bureaucraties, même si elles doivent nécessairement continuer d'exister, ont tout intérêt à adopter certaines caractéristiques des clans, pour devenir plus efficaces et pour offrir un milieu de vie plus stimulant pour les employés.

ISBN: 978-2-923446-00-2

Prix: 23.00$
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